Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения

Задание 3.1. Установите соответствие:

1. Нейрофизиологический нюанс чувств А) мимическая активность, пантомимика, висцерально-эндокринные и голосовые реакции
2. Экспрессивный нюанс чувств Б) химическая активность мозга
3. Чувственный нюанс чувств В) переживание, имеющее конкретную значимость для субъекта, отражение в сознании значимости происходящих с человеком событий

Б

А 3.В

Задание 3.2. Составьте два перечня чувств: положительные и отрицательные Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения:

Положительные:

Счастье- переживание удачно осуществляемой реализации цели;

Гордость - усиление идентичности вследствие получения ценного результата;

Облегчение - снятие напряжения, появившегося при достижении цели;

Любовь - желание либо переживание привязанности.

Отрицательные:

гнев - чувственная реакция на оскорбление, обиду, направленная против личности;

Испуг - реакция на значительную физическую опасность;

Вина - переживание, возникшее вследствие нарушения границ моральных норм;

Стыд - переживание Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения невозможности жить в согласовании с безупречным Я;

Печаль - переживание невозвратной утраты;

Зависть - желание чего-либо, что есть у другого;

Ревность - угроза утратить любовь и привязанность другого;

Омерзение - действие и противодействие противному объекту либо идее;

Ужас - реакция на неопределенную ситуацию и ситуацию реальной опасности

Задание 3.3. Укажите отличия понятий волнения и Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения ужаса.

Тревога (англ. anxiety) – эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной угрозы. В отличие от испуга, который является реакцией на определенную, полностью реальную опасность, тревога нередко беспредметна. Не считая того, существует точка зрения, согласно которой ужас появляется при «витальной» опасности (опасности целостности человека как живого существа), а тревога обычно Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения связана с ожиданием неудач в соц содействии.

На физиологическом уровне переживание волнения выражается в учащении дыхания, усилении сердцебиения, повышении кровяного давления, понижении порога чувствительности.

Задание 3.4. На какие четыре группы можно поделить все защитные механизмы, по воззрению Б.Д. Карвасарского?

вытеснение, угнетение
рационализация, интеллектуализация, изоляция, формирование реакции, проекция, смещение, идентификация
реализация Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения в действии, соматизация волнения, сублимация
регрессия, уход в фантазии, уход в болезнь

Задание 3.5. Укажите отличия психических устройств защиты и совладающего поведения личности.

Задание 3.6. Чем отличаются обычное и сложное волевое действие?

Задание 3.7. Перечислите волевые свойства личности. Дайте определение одному-двум из их.

Задание 3.8. Приведите примеры из жизни либо литературных произведений Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения (кинофильмов), в каких проявлялись бы волевые свойства личности.

Тема 4. Я-концепция. Гендерная идентичность личности

Задание 4.1. Как оказывают влияние родительские установки на формирование гендерной идентичности малыша?

Задание 4.2.

а) Проанализируйте стереотипы маскулинности и фемининности в информационно- веселительных журнальчиках; в телевизионных маркетинговых роликах, в маркетинговых объявлениях печатных СМИ.

б) Проанализируйте образы Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения парней и дам в специализированных журнальчиках/передачах для парней и дам.

Задание 4.3. Изберите верный вариант ответа:

1. Этот пол определяется кариотипом, т.е. совокупой признаков хромосомного набора (числом, размерами, формой хромосом), соответствующим для того либо другого вида организмов. Это:

а) гонадный пол;

б) гаметный пол;

в) генетический пол;

г) гормональный пол Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения.

2. Способность половой железы секретировать специальные половые гормоны – это:

а) гонадный пол;

б) морфологический пол;

в) генетический пол;

г) гормональный пол.

3. Строение его внутренних и внешних половых органов, на основании которых при рождении малыша ему определяют штатский (акушерский) пол - это:

а) гонадный пол;

б) морфологический пол;

в) генетический пол;

г) гормональный Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения пол.

4. Понимание собственного тела как человеческого тела определенного пола; понимание себя, собственной личности, собственного актуального пути как представителя определенного пола; познания гендерных стереотипов (об атрибутах одежки, способностях, играх, упражнениях и т.д.) и ролей (личных, семейных, проф и др.) собственного пола; представления о собственных гендерных стереотипах, статусах Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения и ролях является чертой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

5. Психологическое отождествление себя с определенным полом; предпочтения, чувственные, мотивационные выборы, связанные с определенным гендером; эмоционально-ценностное отношение, выражаемое по отношению к определенным гендерам, и т.д. является чертой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

6. Соответствие поведения человека тем статусам, ролям, стереотипам, нормам и ценностям, которые свойственны для определенного гендера является чертой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

7. Дифференциация деятельности, статусов, прав и обязательств индивидов зависимо от их половой Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения принадлежности является чертой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

8. Личные тенденциозные установки и дискриминирующее поведение по отношению к представителям того либо другого пола; институциональная практика (даже если она не мотивирована предрассудком), выражающаяся в том, что представителям того либо другого пола напрашивается подчиненное Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения положение, именуются:

а) фейсизмом;

б) гендерным маркированием;

в) сексизмом;

г) ни один ответ не верен.

9. Тенденция в разной степени выделять в изображениях парней и дам лицо и тело именуется:

а) фейсизмом;

б) гендерным маркированием;

в) сексизмом;

г) ни один ответ не верен.

10. Стандартизированные представления о моделях поведения и чертах Тема 3. Эмоциональная жизнь личности: защитное и совладающее поведение. Волевая регуляция поведения нрава, соответственных понятиям «мужское» и «женское» – это:

а) прайминг;

б) гендерная идентичность;

в) половые роли;

г) половые стереотипы.


tema-3-materializm-i-idealizm.html
tema-3-mehanizmi-prinyatiya-gosudarstvennih-reshenij-organizaciya-kontrol-i-ocenka-effektivnosti-ispolneniya-gosudarstvennih-reshenij.html
tema-3-metod-posledovatelnogo-isklyucheniya-neizvestnih-metod-gaussa.html