Тема 3 Организация как система

Задания по тестам курса «Основы менеджмента»

Вопросы к экзамену по курсу – в конце тестов. Вопросы читать пристально.

ТЕСТ 1

1.1. В первый раз менеджмент был определен как обес­печение выполнения работы при помощи других лиц:

а) Э. Мэйо;

б) М. Фоллет;

в) Л. Файоль.

1.2. У. Тейлор подчеркивал значимость:

а) рационализации производственного процесса Тема 3 Организация как система;

б) соц гарантий для работников;

в) процесса обучения в организации.

1.3. Основателем школы «человеческих отно­шений» является:

а) Ф. Тейлор;

б) Э. Мэйо;

в) А. Файоль.

1.4. Основателем школы научного управленияявляется:

а) Э. Мэйо;

б) Ф. Тейлор;

в) Г. Герцберг.

1.5. Известные научные подходы в менеджменте хронологически размещены так:

а) поведенческий, ситуационный Тема 3 Организация как система, количественный, системный;

б) количественный, ситуационный, поведенческий, системный;

в) поведенческий, количественный, системный,
ситуационный.

1.6. В административной функции А. Файоль выделил 5 ее частей:

а) предвидение, планирование, организация, координация, контроль;

б) предвидение, планирование, мотивация, организация, контроль;

в) предвидение, организация, мотивация, координирование, контроль.

1.7. Установление расценок должно основываться на
четком знании, а не на гипотезах. Это утверждение
принадлежит:

а Тема 3 Организация как система) А. Файолю;

б) Ф. Тейлору;

в) Э. Мэйо.

1.8. Эффект Хоторна берет свое начало опыта:

а) Ф. Тейлора;

б) Г. Герцберга;

в) Э. Мэйо.

1.9. Улучшение критерий труда и увеличение заработной платы не приводят автоматом к увеличению произ­водительности труда, а требуется сплоченность людей, отличные людские дела членов Тема 3 Организация как система коллекти­ва — это позиция:

а) Э. Мэйо;

б) Т. Лайкерта;

в) Г. Эмерсона.

1.10. Двенадцать принципов производительности:
точно поставленные цели, здравый смысл, компетентная консультация, дисциплина, справедливое отноше­ние к персоналу, оперативный и неизменный учет, диспетчирование, нормы и расписание, нормализация
критерий, нормирование операций, стандартные аннотации, вознаграждение за производительный труд принадлежит:

а) А. Файолю;

б Тема 3 Организация как система) Г. Эмерсону;

в) Т. Лайкерту.

1.11. Основная задачка каждого управляющего высшего
звена — никак не получение в последнее время
больших прибылей, чтоб достигнуть расположения акционеров, а обеспечение размеренного перспективно­
го развития конторы на много лет вперед — это то, что
отличает:

а) западноевропейскую модель управления пред­
приятием;

б) североамериканскую модель;

в) японскую модель.

1.12. В истории Тема 3 Организация как система менеджмента какой школы не существует:

а) традиционной;

в) школы человечьих отношений.

б/ адаптивной

1.13. Э. Мэйо сделал вывод, что:

а) в качестве стимулов можно использовать не только лишь средства, да и социальные, психологичес­кие мотиваторы;

б) административный способ является более эф­фективным;

в) для заслуги целей организации необходи­мо работников Тема 3 Организация как система провоцировать средством эко­номического способа.

1.14. Основоположник менеджмента Ф. Тейлор относится:

а) к традиционной школе;

б) к школе «человеческих отношений»;

в) к научной школе.

1.15. В японской модели менеджмента кружки ка­чества — это:

а) курсы, дозволяющие повысить профессиональ­ные способности служащих;

б) графический метод учета характеристик предпри­ятия;

в) группа рабочих, собирающихся часто Тема 3 Организация как система во внерабочее время для решения производствен­ных заморочек, обмена опытом.

1.16. Какого подхода в истории менеджмента не су­ществует:

а) количественного;

б) системного;

в) высококачественного.

1.17. Посреди разных подходов в истории менедж­мента более юным является:

а) ситуационный;

б) основанный на поведении человека;

в) системный.

1.18. Система «пожизненного найма Тема 3 Организация как система» при приеме на работу находится:

а) в американской модели менеджмента;

б) в японской модели менеджмента;

ч) в западноевропейской модели менеджмента.

1.19. Значимость управленческой роли администрато­ра подчеркивал:

а) Ф. Тейлор;

б) А. Файоль;

в) Э. Мэйо.

1.20. Продвижение по службе с учетом выслуги лет, оплата труда зависимо от возраста и стажа Тема 3 Организация как система рабо­ты в фирме, переподготовка и обучение снутри фир­мы, эволюционный нрав нововведений — это черты:

а) североамериканской государственной модели ме­неджмента;

б) японской;

в) западноевропейской.


1.19. Английское слово «менеджмент» употребляет­ся, когда мы говорим:

а) управление;

б) управление в сфере услуг;

в) управление в рыночных критериях.

1.20. Менеджмент как наука возникает:

а) с возникновением Тема 3 Организация как система первых фабрик, заводов;

б) в конце XIX в.;

в) сначала XX в.

1.21. Какого принципа не существует:

а) плановости;

б) научной обоснованности;

в) предвидения.

1.22. Более действенное управление персоналом достигается, если:

а) использовать экономический способ стимулиро­вания;

б) использовать разные способы стимулирования;

в) использовать административный способ.

1.23. Менеджмент — это Тема 3 Организация как система:

а) наука и искусство;

б) наука, практика и искусство;

в) практика.

1.24. К административным способам управления мож­но отнести:

а) просьбу;

б) взыскание;

в) заботу о здоровом психическом климате в
коллективе.

1.25. Как непременно строить управление пред­приятием на принципах плановости, научной обосно­ванности, демократизации управления:

а) непременно, потому что управление, основанное на Тема 3 Организация как система перечисленных принципах, база для
благоденствия предприятия;

б) лучше учесть принципы управления при руководстве компанией;

в) необязательно, потому что их внедрение неиз­бежно приведет фирму к бюрократизации, а может быть, и к краху.

1.26. Какого способа управления не существует?

а) социально-психологического;

б) вещественного;

в) либерального.

1.27. Принципы менеджмента— это идеи, которые следует принимать Тема 3 Организация как система во внимание при управлении:

а) экономными организациями и учреждениями;

б) коммерческими организациями;

в) хоть какой организацией.

11.28. Принцип опытного использования единоначалия и коллегиальности значит, что:

а) при выработке управленческих решений при­нимают роль не только лишь руководители, да и спецы, чьи познания возможно окажутся по­лезными;

б) ответственность в Тема 3 Организация как система организации строго распределена;

в) управляющий должен быть не только лишь неплохим координатором, да и мастерски разбираться в тонкостях работы собственных подчиненных.

1.29. Пренебрежение принципами менеджмента может привести предприятие:

а) к штрафам и другим экономическим санкциям;

б) к разумной экономии;

в) к опасности существования.

1.30. Принцип демократизации управления подразумевает:

а) непременное роль Тема 3 Организация как система работников организации в демократических выборах страны;

б) создание атмосферы партнерства и доверия,

по­вышение самооценки работника;

в) доверие и отсутствие контроля над деятельностью неких опытнейших профессионалов.

1.31. Умение добиваться поставленных целей, используя труд, ум и мотивы поведения людей.
Это определение:

а) менеджмента;

б) маркетинга;

в) бухгалтерского учета.

1.32. Приказ относится:

а) к Тема 3 Организация как система административным способам управления;

б) к экономическим способам управления;

в) к психическим способам управления

. 1.33. Какого типа экономики не существует?

а) планового;

б) рыночного;

в) адаптивного.

1.34. Какого менеджмента не существует?
б) денежного;

в) стабилизационного.

1.3. Менеджер как профессия возникает в мире:

а) в 30-е гг. XX в.;

б) во 2-ой половине XX Тема 3 Организация как система в.;

в) в 20-е гг. XX в.

1.36. В современных рыночных критериях фуррор пред­приятия в основном находится в зависимости от:

а) количества произведенного продукта;

б) свойства рекламной деятельности;

в) работы планового отдела.

1.37. Как соотносятся понятия «риск» и «менеджер»?

а) риск— неотъемлемая часть деятельности менеджера;

б) понятия «риск» и «менеджер» не соприкасаются Тема 3 Организация как система;

в) в деятельности менеджера нет места риску, так как он распоряжается, обычно, чужим имуществом.

1.38. Если правительство оказывает помощь предпринимательству, производит контроль над монополия­ми и само участвует в бизнесе, то такая экономика именуется:

а) рыночная;

б) смешанная;

в) плановая.

1.39. Менеджером будет верно считать:

а) управляющего производственного отдела;

б Тема 3 Организация как система) админа торгового зала;

в) верны ответы а) и б).

1.40. Действие единых цен, установление прейскуранта гласит:

а) о развитой рыночной экономики в современной Европе;

б) о благоденствии монополий;

в) о плановой экономике.

.

Тема 2 Тенденции

2.1. В традиционной школе научного управления рассматривалась деятельность

А. - топ-менеджеров

Б. акционеров

В.управляющих цехов

Г. бригадиров

2.2.Традиционная школа не рассматривала вопросы

(отметьте Тема 3 Организация как система более 2-х)

А. работы с кадрами

Б. мотивация работников

В. построения организации

Г.разрешения соц заморочек

Д. принципов менеджмента

2.3. К ученым, работавшим в административной школе управления не было

(отметьте более 2-х)

А. - А.Файоля

Б. М.Вебера

В. Ф.Тейлора

Г. супругов Гилбертов

2.4. В административной школе не рассматривались процессы

(отметьте более 2-х)

А. разрешения соц заморочек

Б. главных функций управления

В Тема 3 Организация как система. психической сопоставимости служащих

Г.процессного подхода к управлению

2.5. «бихевиористическая» школа изучала

А. способы налаживания межчеловеческих отношений

Б. отношений управляющего и подчиненного

В. поведения самого человека

2.6. Кого именуют «отцом» школы человечьих отношений

А.Фоллетт

Б. Мэйо

В.Мак-Грегора

Г. Саймона

2.7. Какие вопросы не рассматривались в теории школы человечьих отношений

А.конфликты

Б. формальные и неформальные организации

В. централизация и децентрализация власти

Г. авторитет Тема 3 Организация как система и лидерство

2.8. школа соц систем не изучала

А. соц взаимодействие снутри коллектива

Б. разделение труда

В. статус и роли служащих в организации

Г. неформальные структур

2.9. «новая школа управления»сформировалась под воздействием

(отметьте более 2-х)

А. экономико-математических способов

Б. развития вычислительной техники

В. глобализации

Г. развития миграционных процессов

2.10. Цель системного анализа

А. оценка наружной среды организации

Б.оценка эффективности деятельности организации

В. оценка эффективности деятельности Тема 3 Организация как система организации при минимуме затраченных ею ресурсов

2.11. Учения об управлении можно поделить на

(отметьте более 2-х)

А. действенные

Б. одномерный

В. синтетические

2.12. Управление как многоплановое, всеохватывающее и изменяющееся явление изучают учения

А. действенные

Б. одномерный

В. синтетические

2.13. Какого элемента нет в теории «7-S»

А.стратегия управления

Б. структура организации

В.штат,

Г. процесс организации

Д. контроль

Е. стиль управления

Ё. Квалификация персонала

2.14. Теория «Z» Уильяма Тема 3 Организация как система Оучи не содержит в себе такие составляющие как

А.длительный наем кадров

Б.групповое принятие решений

В. централизация управления

Г. оценка кадров и «ступенчатое» продвижение по карьере

2.15. Принцип _________________ значит необходимость разумного, оптимального сочетания централизованного и децентрализованного начал в управлении, соотношения прав и ответственности меж управляющим и коллективом

А. баланса власти

Б. научности

В. системности и комплексности

Г.демократического централизма

Д. единоначалия Тема 3 Организация как система и коллегиальности

2.16. Дракер предложил как одну из задач решаемых в процессе управления управление по________________________необходимо не только лишь реагировать на нехорошую ситуацию задним числом, да и разрабатывать ряд мер по недопущению таковой ситуации)

А. по результатам

Б. антикризисное управление

В.по целям

Тема 3 Организация как система

3.1. Организация конгломеративного типа представляет собой:

а) компанию Тема 3 Организация как система с многофункциональной структурой;

б) компанию с дивизиональной структурой;

в) компанию, в структуре которой совмещены
элементы разных структур.

3.2. Синонимом бригадной формы организации тру­да является:

а) многофункциональная форма организации труда;

б) ячеистая форма организации труда;

в) венчурная структура.

3.3. В каком случае структура конторы станет линейно-штабной?

а) если будет сотворена рабочая Тема 3 Организация как система группа для решения некий трудности;

б) если будут сделаны при руководителе подразделения для консультирования его по некото­рым вопросам;

в) если произойдет деление конторы на несколько
филиалов.

3.4. При какой структуре управляющий в основном загружен?

а) линейной;

б) матричной;

в) проектной.

3.5. Штабными возможностями на промышленном предприятии обладает:

а) технолог Тема 3 Организация как система;

б) управляющий предприятия;

в) психолог.

3.6. Предложения штабных подразделений в организации носят:

а) неотклонимый нрав для основной части работников;

б) рекомендательный нрав;

в) неотклонимый нрав для всех работников.

3.7. Какой тип организационной структуры содействует развитию у работников конторы предприимчи­вости и инициативы:

а) матричная;

б) многофункциональная;

в) дивизиональная.

3.8. Наличие в организации Тема 3 Организация как система матричной структуры гласит о том, что:

а) работники не могут без помощи других производить свои функции;

б) организация существует в повсевременно изменяющейся среде и должна оперативно реагировать
на конфигурации;

в) управляющий старается очень переложить ответственность на собственных подчиненных

3.9. Какого шага планирования организационных структур не существует?

а) деление организации по горизонтали на подразделения Тема 3 Организация как система, надлежащие важным направ­лениям деятельности предприятия;

б) установление соотношения возможностей разных должностей;

в) плановое увеличение квалификации работников.

3.10. Дивизиональная структура нацелена на:

а) регион, потребителя, продукт;

б) рынок, потребителя, продукт;

в) рынок, регион, продукт.

3.11. Дивизиональная структура является разновидностью:

а) адаптивных структур;

б) бюрократических;

в) штабных.

3.12. Организационная структура предприятия:

а) выбирается советом директоров Тема 3 Организация как система и не подлежит
изменению;

б) может претерпевать конфигурации, чтоб лучше
приспособиться к наружной среде, строить удачные коммуникации;

в) может быть изменена по настоянию профсоюза.

3.13. Конфигурации в организационной структуре не­посредственно приводят:

а) к увеличению зарплаты неких работников;

б) к перераспределению обязательств и возможностей;

в) к сокращению персонала.


3.14. Матричная организационная структура имеет
наибольшее Тема 3 Организация как система сходство:

а) с проектной структурой;

б) с многофункциональной структурой;

в) с региональной.

3.15. Недочетом матричной структуры является:

а) ее высочайшая вертикаль;

б) подрыв принципа единоначалия;

в) высочайшие издержки, связанные с управлением.

3.16. Многофункциональная структура более подходит
для:

а) компаний, функционирующих в критериях
неопределенности;

б) компаний, выпускающих продукты первой необ­ходимости или Тема 3 Организация как система не имеющих для себя заменителей;

в) компаний, относящихся к малому либо сред­нему бизнесу.

3.17. Проектная организационная структура — это:

а) временные структуры, создаваемые для реше­ния определенной задачки;

б) повсевременно работающая мотивированная группа в функ­циональной структуре;

в) синоним матричной организационной структуры.

3.18. Можно выделить главные структуры управ­ления:

а) линейная, матричная;

б Тема 3 Организация как система) линейная, линейно-функциональная, матричная;

в) линейная, штабная.

3.19. Лучшая организационная структура:

а) многофункциональная, потому что достигается точное раз­деление труда, исполнительность, дисциплина;

б/ матричная, потому что способна стремительно адаптиро­ваться к изменениям в окружающей среде;

в) это структура, избираемая в согласовании с це­лями, стратегией организации, корпоративной
культурой.

3.20. Организация должна состоять Тема 3 Организация как система из:

а) хотя бы 2-ух человек;

б) 3-х либо более человек;

в) более 10 человек.

3.21. Какой организации не существует:

а) формальной;

б) неформальной;

в) адаптивной.

3.22. Изберите верное определение организации:

а) группа людей, деятельность которых сознательно координируется для заслуги совместных целей;

б) группа людей, вместе определяющая цели;

в) группа совместно Тема 3 Организация как система работающих людей.

3.23. Наружняя среда характеризуется:

а) сложностью, непредсказуемостью, подвижностью;

б) сложностью, масштабностью, предсказуемостью;

в) стабильностью, предсказуемостью, маневренностью.

3.24. Как именуется более общая цель

организации?

а) задачка;

б) план;

в) миссия.

3.25. Изберите верное определение цели:

а) цель — это задачка, которая стоит перед рабочим коллективом;

б) цель — это конечный итог, к которому стремятся Тема 3 Организация как система работники;

в) цель — норма, установленная управлением компании.

3.26. Соц ответственность организации — это отклик организации на задачи общества и оказание помощи в их разрешении. Что может быть приме­ром социальной ответственности?

а) оказание посильной денежной помощи обществу;

б) ответственность, гуманность в поведении организации по отношению к членам общества, лю­бая помощь;

в Тема 3 Организация как система) соблюдение законов работниками организации.

3.27. Какую цель обычно организация впереди себя не ставит?

а) выживание;

б) приумножение прибыли;

в) сокращение производства.

3.28. Точное разделение труда:

а) лучше для хоть какой организации;

б) нужно для хоть какой организации;

в) не всегда непременно для организации.

3.29. Наличие в организации должностных инструкций позволяет:

а) верно Тема 3 Организация как система распределить возможности и зоны ответственности;

б) расширить предприятие, открыть филиал;

в) повысить квалификацию работников.

3.30. Какие свойства должны быть развиты у менеджера?

а) коммуникабельность, решительность, ответственность;

б) терпение, усидчивость, пунктуальность;

в) медлительность, осторожность, исполнительность.

3.31. Делегирование возможностей — это:

а) отказ от возможностей;

б) передача возможностей;

в) превышение возможностей.

3.32. Первоначальное значение слова Тема 3 Организация как система «стратегия»:
а) искусство ведения боя;

б) искусство вести переговоры;

в) искусство убеждать.

3.33. Поставщики, соперники, потребители, местные органы управления — это:

а) причины внутренней среды;

б) причины наружной среды прямого воздействия;

в) причины наружной среды косвенного воздействия.

3.34. Анализ наружной среды организации делается с целью:

а) найти опасности и способности Тема 3 Организация как система, с которыми
сталкиваются организации;

б) найти сильные и слабенькие стороны организации;

в) найти ресурсный потенциал организации

3.35. Какие из перечисленных ниже причин относятся к факторам внутренней среды организации:

а) цели, задачки, разработка, реклама, персонал;

б) цели, задачки, разработка, структура, персонал;

в) потребители, поставщики, местные органы управления.

3.36. Огромное количество соподчиненных целей в организации именуется Тема 3 Организация как система:

а) вереницей целей;

б) системой целей;

в) деревом целей.

3.37. Считается, что организация достигнула фуррора, если:

а) получила дополнительную прибыль;

б) достигнула собственной цели;

в) выпущенный ею продукт пользуется спросом у потребителей.

3.38. Безупречная модель организации менеджмента
на предприятии с позиции Лайкерта включает:

а) доверие и уверенность в подчиненных;

б) контроль Тема 3 Организация как система и мотивацию работников;

в) опытную компанию работы.

3.39. Как соотносятся понятия «менеджер» и «предприниматель » ?

а) слова-синонимы;

б) не пересекаются;

в) бизнесмен может быть менеджером.

3.40. Производительность труда в организации имеет:

а) валютное выражение;

б) количественное выражение;

в) верны оба ответа.


tema-3-perceptivnaya-storona-obsheniya.html
tema-3-po-raspisaniyu-tem-lechebnogo-fakulteta.html
tema-3-podvedomstvennost-i-podsudnost-del-arbitrazhnomu-sudu-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-podgotovke-specialista.html